在交際中把握對方的心理，審時度勢，然后憑借恰到好處的解說來化解尷尬與僵局，是一項值得重視的社交能力。

　　在生活中，由于矛盾雙方彼此缺乏了解以及種種突發事件的存在，往往會導致尷尬或僵持場面的出現，這個時候如果沒有人站出來打圓場，那么就很可能引起一方或雙方的不快，干擾事情的正常推進，甚至影響到彼此的關系和友誼。

　　星期天，小莫一家包餃子，母親搟餃子皮，小莫夫妻倆包。不一會兒，女兒從外面跑進來：“我也要包。”

　　母親說：“小玉乖，去洗了手再來。”

　　小玉沒挪窩，在一旁蹭來蹭去。妻子叫：“蹭什么！還不去洗手，弄得一身面粉，我看你今天要挨揍。”

　　“哇”5歲的小玉竟哭起來。

　　“孩子還小，懂什么？這么兇，別嚇著她！”母親心疼孫女了。

　　“都5歲了還不懂事，管孩子自有我的道理。護著她是害她！”妻子很不高興。

　　“誰護著她了，5歲的孩子能懂個啥，不能好好說嗎？動不動就嚇她！”

　　小莫借著別人之口把母親和妻子都夸獎了一番，并且提醒她們，如果不停止爭吵，只會引來別人的笑話。兩位當事人受到贊揚之后心情漸漸平靜下來，意識到了自己的沖動，為了保持自己在街坊鄰居中的美好形象，她們立刻順水推舟、相互和解，一場“家庭糾紛”由此解決。

　　（1）制造幽默氣氛。

　　20世紀50年代一次國宴，外賓見了湯菜內的筍片為法西斯的標準圖形時，感到迷惑不解，于是詢問周恩來總理。周總理一看，發現是民族圖案由于翻滾造成的，便解釋說：“這不是法西斯標志，是中國傳統圖案，叫‘萬’字，象征福壽綿長，是對客人的良好祝愿！”

　　接著又風趣地說：“就算是法西斯標志也沒有關系嘛！我們大家一齊來消滅法西斯，把它吃掉！”聽了這機智巧妙的解說，賓主哈哈大笑，氣氛更加友好熱烈，這道湯菜很快被吃了個精光。

　　在周總理接見外賓這一交際活動中，中國傳統圖案“萬”字符由于與法西斯的標志相似，結果成了形成尷尬局面的導火線。法西斯的標志“出現”在宴席上，這一事件當然令賓主都感到不悅，于是周總理使用了“將嚴肅問題詼諧化”的交際技巧，在對“萬”字符進行解說之后，號召大家吃掉法西斯，結果一下子令僵化的氣氛活躍起來，賓主雙方的尷尬與疑慮煙消云散。

　　（2）巧用諧音解尷尬。

　　一個周日，某豪華酒店正在為一對青年舉辦結婚典禮。彩燈高懸，賓朋滿座，新娘新郎在爆竹聲中相依相偎緩緩而來。不料，一團火星濺在新娘的衣服上，頓時竄出了火苗。幸虧有人手疾眼快，上去將火捏滅。幸好只燒了條衣邊，否則就更糟糕。不過，新娘的臉紅了。她覺得新婚燕爾就把衣服燒破了有些不吉利。在場的人也都略感遺憾，卻不知說什么好。

　　這時新郎的一個朋友走到新娘面前說：“恭喜你！新娘的衣服邊沒了是個好兆頭，它將預示你們這對新人將來一定恩愛美滿，幸（新）福（服）無邊！”

　　朋友一句話，利用“新服”與“幸福”的諧音關系，巧妙地轉換成另一種吉祥的祝福，化腐朽為神奇，說得眾人都樂了，新娘也便轉憂為喜了。

　　（3）根據事物與語言的意義關系向好處聯想。

　　生活中的很多事物之間看似風馬牛不相及，其實如果細心體味、挖掘與聯想，總能從中找到其內在或外在、或遠或近的聯系。

　　有一次余小姐和幾個同事一起去參加省里的業務考試，當她走進考場時，只見桌子上有三顆大釘子分布成三角形排列在桌面上，且冒出很高。如果不注意，這不僅會刮破衣服，同時也會影響答題的速度。余小姐一臉的怒氣要求監考老師換桌子，可監考老師說：“現在不能換，別違反考場紀律！”余小姐氣得柳眉倒豎，連說：“真倒霉，不考了。”這邊一位同事見了忙打圓場說：“有幾顆釘子算什么！”余小姐說：“你說得輕松，這可是三顆釘子，躲都躲不過去呢！”這位同事說：“你太幸運了，我還求之不得呢！”余小姐說：“你別拿我開心了，這么倒霉的事要讓你碰上，你還能說幸運？”這位同事便說：“你知道這三顆釘子說明了什么嗎？這叫板上釘釘！說明你今天的三科考試鐵定了都能過關。”余小姐聽后馬上轉怒為喜：“借你的吉言，我今天要是三科都及格了，請你去吃飯。”結果一個月后公布成績，余小姐果然三科都順利過關。

　　桌上有三顆大釘子本是很惱人的事，更何況是參加考試。但這位同事卻在余小姐氣惱發怒的時候，用一句百姓常說的“板上釘釘”的俗語與三科考試聯系起來，做了積極的聯想，解釋為“三科鐵定了都及格”，正中余小姐的下懷，豈不皆大歡喜？