不學(xué)習(xí)就要被淘汰，這是真的嗎？

　　“親，這個(gè)怎么操作啊？”、“這個(gè)幫我弄一下！”、“誰(shuí)能搞定這個(gè)難題？”、“太難了，搞不定？”......這些話語(yǔ)是不是經(jīng)常出現(xiàn)在你的耳邊？

　　你也經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，頭腦卡殼就心煩意亂，想要快速解決問(wèn)題，于是就不由自主的選擇，最簡(jiǎn)單最快速的方式——向他人求助。

　　雖然這種借勢(shì)也是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方式，但這種行為也有利弊，能幫你快速渡過(guò)難關(guān)，但也容易滋養(yǎng)你的惰性，讓你在遇到困難時(shí)，就會(huì)不自覺(jué)的產(chǎn)生依賴心理。

　　職場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)激烈，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，如果你不能滿足本職工作的要求，不具備應(yīng)有的工作能力，那你就會(huì)被淘汰出局。

　　那么，能力如何培養(yǎng)？如何提升？就是你必須關(guān)注的重點(diǎn)，而能力的提升與一個(gè)人的學(xué)習(xí)有著密切的關(guān)系，學(xué)習(xí)方法決定職場(chǎng)、商務(wù)人士的人生，在《百歲人生》中有這樣一個(gè)觀點(diǎn)：唯有持續(xù)學(xué)習(xí)者，方能勝出。

　　職場(chǎng)是我們展示個(gè)人價(jià)值的最佳場(chǎng)所，你想要脫穎而出，成為眾所周知的佼佼者，就必須具備學(xué)習(xí)能力。

　　傳統(tǒng)的一技養(yǎng)終生的時(shí)代早已終結(jié)，只有具備持續(xù)學(xué)習(xí)的心理，拋棄固有觀念，改變學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，才能攀上光彩奪目的彩虹之梯。

　　一、不學(xué)習(xí)才忙亂

　　很多人總是抱怨工作忙，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，其實(shí)這只是個(gè)借口，其產(chǎn)生原因是因?yàn)橐庾R(shí)上的差異。

　　一般常說(shuō)自己工作忙，沒(méi)時(shí)間的人，他們沒(méi)有意識(shí)到，不是因?yàn)樘Χ鴽](méi)時(shí)間學(xué)習(xí)，而是由于不學(xué)習(xí)，才讓自己這樣忙亂，從沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)到因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)才忙。

　　從過(guò)去到將來(lái)，人總是選擇安逸，這是人的本能，也是人趨利避害，選擇舒適摒棄困難的惡習(xí)。所以不要再以忙碌為借口，學(xué)習(xí)吧，這才是你對(duì)自己未來(lái)的最好投資。

　　二、2個(gè)放棄的原因

　　你無(wú)法堅(jiān)持學(xué)習(xí)，總是半途而廢的原因，不外乎兩個(gè)方面。

　　1、概念理解階段

　　學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到挫折，直接屈服，因?yàn)槟阍诮佑|這個(gè)問(wèn)題時(shí)，你的思想對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)就是錯(cuò)誤的。

　　2、具體理解階段

　　掌握了知識(shí)，但是在工作中卻無(wú)法發(fā)揮其作用，感受不到學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的收獲。讓學(xué)習(xí)與實(shí)踐成為兩張皮，達(dá)到不學(xué)以致用，也就慢慢沒(méi)有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！

　　三、三個(gè)工具

　　從認(rèn)識(shí)到學(xué)的重要性，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，剩下的就是高效學(xué)習(xí)，提升進(jìn)度，奮起直追的問(wèn)題了。

　　因?yàn)槿瞬荒荛L(zhǎng)期持續(xù)地做一件事情，而社會(huì)發(fā)展過(guò)過(guò)快，你太慢了，只會(huì)無(wú)法發(fā)揮作用，從而也容易讓你錯(cuò)失機(jī)會(huì)。

　　這就要求我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)追趕上去。用傳統(tǒng)的思維方法來(lái)學(xué)習(xí)，只會(huì)讓你壓力山大，產(chǎn)生退卻的心理。

　　我們可以通過(guò)借勢(shì)，實(shí)現(xiàn)彎道超車，這個(gè)“勢(shì)”就是追捕的三大工具：信息地圖、學(xué)習(xí)路線、學(xué)習(xí)日志。

　　1、信息地圖

　　信息地圖就相當(dāng)于我們?nèi)粘Ｖ械囊?guī)劃。好比我們想去一個(gè)地方，我可以在地圖中形成一個(gè)整體概念。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，就是在大腦中形成自己所要學(xué)習(xí)的書(shū)單，及這些書(shū)之間的關(guān)系。有一個(gè)整體的概貌。

　　2、學(xué)習(xí)路線

　　這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)路線，就是我們所說(shuō)的日常計(jì)劃。也就是我們?cè)谌粘Ｉ钪校ヒ粋€(gè)地方所規(guī)劃出的具體路線。

　　制定學(xué)習(xí)路線，能讓你在目標(biāo)明確的狀態(tài)下，高效輸出。

　　3、學(xué)習(xí)日志

　　學(xué)習(xí)日志是什么呢？就是我們所收獲知識(shí)的數(shù)據(jù)庫(kù)。拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，一提到學(xué)習(xí)肯定離不開(kāi)筆記，而學(xué)習(xí)日志就是記錄學(xué)習(xí)筆記的筆記本。